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domingo, 25 de diciembre de 2011

Viñeta en italiano y en español respecto a los recortes en la sanidad pública

He encontrado una viñeta en italiano que se refiere a Monti y sus próximos recortes. He decidido traducirla, ya que en EPAÑA (SI, EPAÑA) SUCEDERÁ LO MISMO(en Cataluña ya está sucediendo en parte), y eso...






martes, 20 de diciembre de 2011

León Felipe "Hay dos Españas"

Tuve la maravillosa suerte de encontrarme en casa de mis abuelos una antología de León Felipe.


HAY DOS ESPAÑAS


Hay dos Españas: la del soldado y la del poeta. La de
 la espada fratricida y la de la canción vagabunda. Hay
dos Españas y una sola canción. Y ésta es la canción
del poeta vagabundo:

Franco, tuya es la hacienda
la casa
el caballo
y la pistola.
Mía es la voz antigua de la tierra.
Tú te quedas con todo y me dejas desnudo y errante
      por el mundo...
Mas yo te dejo mudo...¡mudo!
y ¿cómo vas a recoger el trigo
y a alimentar el fuego
si yo me llevo la canción?


León Felipe

miércoles, 14 de diciembre de 2011

Reflexionando...

[...]


El artista no prostituirá su visión ante los gustos del vulgo y el Poeta no sacrificará su inspiración a la mentalidad dominante.
Los que colocan la libertad por encima del bienestar material, no podrán entenderse con los que siempre están dispuestos a comprometer poco o mucho de su independencia por un plato de lentejas o por un precio mayor. Los que se preocupan sobre todo de la escultura de su propio ser, no pueden estar de acuerdo con los que no van más allá de la lenta transformación del ambiente.
El artesano no se inclinará ante el obrero autómata maquinal del taller o la fábrica. No renunciará a dotar de su originalidad personal al objeto que sale de sus manos , para seguir un vulgar patrón de producción común.
El educador no se inclinará ante el vulgarizador; ni el investigador ante el guardian de las fórmulas, ni el invento ante el rutinario, ni el experimentador ante es detentador de las verdades oficiales...
El activo se negará siempre a trabajar para el holgazán y el parásito, y el digno despreciará al rastrero.
El explotado será hasta el fin el irreconciliable enemigo del quien le impida aprovecharse en absoluto del fruto de su propio esfuerzo, cualquiera que sea el nombre del explotador, el disfraz del acaparador o del privilegiado capitalista...
El anarquista no se dejará nunca dominar, ni seducir por la perspectiva del bienestar económico, ni comprometer por los partidarios del “menos esfuerzo y más dependencia”. No se le encontrará tampoco entre los modestos burgueses que buscan en la resolución de “la cuestión del vientre” el disimulo de su incapacidad para resolver su cuestión personal, afrontando la vida con sus riesgos morales, intelectuales y económicos, partiendo en principio desde un punto de equidad.

[…]

El anarquismo individualista. Émile Armand

Canción sobre Pinelli

Este vídeo habla de Pinelli, el anarquista que "se tiró o cayó" por la ventana.



martes, 13 de diciembre de 2011

"Aquí no paga nadie" de Dario Fo (Gran autor)

"Aquí no paga nadie" de Dario Fo 


Esta maravillosa obra de teatro, es una crítica social estupenda y más con los momentos que se están viviendo ahora mismo.

Momentos en los que se realizan recortes sociales que como siempre afectan a la gente que lucha día a día para ir hacia delante, y a la gente que independientemente de la época (de bonanza o crisis) siempre ha estado viviendo con lo mínimo.Los personajes pueden tomar rostros de cualquiera que pase por nuestro lado mientras andamos. Son personajes que podemos ser nosotros en cualquier momento de nuestra vida.Y todos los problemas ( incluso las llamadas a la huelga y el boicot contra los patrones), toman un tono alegre, cómico, absurdo a veces, que hace enfrentarse al lector a la realidad, pero con una perspectiva positiva.
Sinceramente, es una buena lectura. No pude evitar leerla del tirón.



Un gustazo para la sonrisa y el brillo de las pupilas del lector.
Y es un canto a la igualdad de los sexos, y de los derechos del ser humano.



Mauh!

sábado, 26 de noviembre de 2011

JORNADA DE LUCHA EN TELEPIZZA

Jornada de lucha el 26 de Noviembre. ¡¡ A por el plus de nocturnidad !!

El próximo sábado 26 de Noviembre tendrá lugar una jornada de lucha, 
convocada por la sección sindical de la CNT de Salamanca en Telepizza.




El motivo de la jornada es la reivindicación del plus de nocturnidad, 
y consistirá en un llamamiento al boicot a lo largo del día, y una concentración
 a las 20:30 en la tienda de la Plaza del Mercado, de modo que la empresa 
comprenda que le sale más caro no respetar los derechos de l@s trabajador@s
 que conceder unas condiciones mínimamente dignas a estos.


Recurrimos a esta medida en vista de que la empresa, hasta el momento 
no ha accedido, a pesar de nuestra insistencia, 
a mantener una reunión con nuestra sección
 para negociar nuestras reivindicaciones.




En la CNT no somos muy partidarios de poner la otra mejilla tras un golpe, 
por lo que tenemos claro que, si boicotean nuestros derechos y nuestra 
dignidad laboral, responderemos con la misma moneda.


EL DÍA 26 NO PIDAS PIZZAS, PIDE EXPLICACIONES.



ORGANÍZATE Y LUCHA. PARA MÁS INFORMACIÓN VISITAR:



http://quienparteyreparte.blogspot.com


viernes, 25 de noviembre de 2011

“Nosotros, los anarquistas, no tememos renunciar al juez ni a la condena. No tememos declarar ‘haz lo que quieras y como quieras', porque estamos convencidos de que la inmensa mayoría de los hombres, a medida que se eduquen y se quiten de encima las actuales trabas, actuarán siempre en una dirección útil a la sociedad”




“Lo que la humanidad observa en el hombre verdaderamente moral es su energía plena de vida, que le empuja a dar su inteligencia, sus sentimientos, sus actos, sin pedir nada a cambio”





jueves, 17 de noviembre de 2011

VIENE EL CIRCO. Con globos, música, colores, caramelos gratis...

Nueva viñeta de Gato Non Grato. Contra los políticos, porque el pueblo unido funciona sin partidos.



En este caso no se abstiene uno porque NO LE GUSTE NINGÚN POLÍTICO, sino porque no queremos a nadie. 
Si hablamos de abstención activa, es porque no queremos NI ESTADO, NI POLÍTICOS, ni mierdas.


Nadie mejor que nosotros mismos, para decidir que hacer con nuestras vidas. Aunque cueste ser independiente y libre, porque es más fácil entregar la libertad a cualquier político, tenemos que intentar AVANZAR hacia un mundo donde cada uno sepa lo que debe hacer, donde no exista el poder...

lunes, 7 de noviembre de 2011

Bicicletada por la abstención activa y sus resultados.

Después de que el Domingo por la mañana nos sorprendiese a los seres vivos de Salamanca, con su sol y su traje de hojas otoñales, ( moda otoño-invierno), a las 6 de la tarde en la Puerta Zamora, ya hacía un poco de fresco.
La policía tan simpática como siempre, nos esperaba a todos los que fuimos con una bicicleta. (Que majos, nos escoltaron por todo el recorrido, y nos hicieron sentir muy a gusto- SARCASMO)
Aunque nadie les había avisado, ellos vinieron.
La gente que coincidió en la bicicletada,  al final parecía muy satisfecha, y fue una tarde muy divertida, (sobretodo a la hora de subir la cuesta enorme que se dirige a los Hospitales).
Aunque hubo una caída al final, nadie resultó herido. Así que todo fue en mi opinión,  bastante interesante y mereció la pena ir.
Además, de paso se enseñó a los ciudadanos como se puede ir en bicicleta por la ciudad y cómo en una hora hicimos un gran recorrido,(incluso a un ritmo lento a propósito).

Y quedó claro, que NO NOS REPRESENTAN. ¡Que el pueblo unido funciona sin partidos! Y que EL PSOE Y EL PP, LA MISMA MIERDA ES.


Salud!

miércoles, 2 de noviembre de 2011

Vuelta en bicicleta por la abstención activa el Domingo 6 de Noviembre a las 6 de la tarde.

¿Todavía crees en la clase política?
Si aún no te parece absurdo el hecho de que una élite que no te conoce en absoluto y que tiene distintos intereses, decida en tu nombre cómo tienes que vivir, tal vez te sirva echar una vista atrás, y comprobar que históricamente los políticos han sido un obstáculo, más que una contribución a los avances sociales (derechos para la mujer, derechos laborales, etc.). Sólo cuando la presión de los de abajo les pone en peligro, es cuando sueltan algunas migajas, como calmante de la conflictividad. Además así se apuntan ellos mismos el tanto.
Habrá quien diga que debemos ejercer el derecho al voto, porque costó sangre y sudor conseguirlo.Puede que no les falte razón: en su momento fue un avance que tenía bastante sentido. Sin embargo, tras tantos desengaños con el sistema parlamentario, ya es hora de que nos demos cuenta de que hemos de dar un paso hacia adelante y no quedarnos estancados en este sistema obsoleto. Día a día gran cantidad de gente está demostrando que se puede prescindir de políticos, organizándose para afrontar sus problemas mediante asambleas en los barrios, de parados, contra los desahucios... Precisamente los problemas que surgen de la incapacidad de los políticos y de las clases privilegiadas que son protegidas por ellos (banqueros, empresarios, policía y fuerzas armadas, personajes del mundo del espectáculo...).
Por todo esto proponemos una marcha en bicicleta por la ciudad, como modo de protesta y llamada a la abstención activa, como forma de recuperar el poder en nuestras manos y gestionarlo en asambleas.
Nos vemos el 6 de Noviembre a las 18:00 en Puerta Zamora.


Máxima difusión!!!

miércoles, 26 de octubre de 2011

La central nuclear de Almaraz en Cáceres para su reactor debido a "las altas temperaturas".

Un artículo diminuto en los periódicos, para un tema que en mi opinión es importante para toda la humanidad.
¡Las centrales nucleares son un peligro para la vida!

Aquí dejo una imagen de "España" y sus 8 bonitas centrales nucleares, más sus 2 bonitas centrales en desmantelamiento. Sólo que decir, que nuestra vecina Francia, nos supera. ¡Qué maravilla!

Por cierto, uso el sarcasmo.


Aquí dejo el enlace que encontré del artículo de " EL PAÍS"

martes, 25 de octubre de 2011

La educación, ese gran problema. (2º Parte) Los profesores.

Profesores que te piden tu opinión, pero en realidad no le importa.
Profesores que te dicen que eres libre para expresar tus ideas, pero si no piensas como ellos te suspenden.
Profesores que te dicen que respetan a todos, y acaban hablando mal de los inmigrantes.
Profesores que dicen que no quieren dar su opinión, pero en realidad no quieren mojarse.
Profesores que ni te respetan cuando hablas, que luego te faltan al respeto y te dejan en ridículo en medio de la clase..Y finalmente te dicen que no les alces la voz, o no gesticules, ni te rías de ellos.

Si no puedes reír, ni quejarte, ¿qué queda?

lunes, 24 de octubre de 2011

La educación, ese gran problema. (1º Parte) Los profesores.

Profesores que llegan amargados a clase.
Profesores que piensan que sólo ellos tienen malos días.
Profesores que si se comparasen con lo que enseña un libro, saldrían perdiendo.
Profesores que te preguntas como llegaron a dar clase en la Universidad.
Señores o señoras que te tratan como si fuesen superiores a ti.
Profesores que cuando resuelves dudas que ellos deberían resolver, te mandan callar diciendo que ellos existen para algo. ¿Pero si ellos no saben ni responder, también?
Profesores que son especialistas en un tema importante, pero que son incapaces de enseñar.

Esto sólo es un comienzo...

domingo, 16 de octubre de 2011

Asamblea organizada por el 15 M dirigida a los estudiantes

Ha sido una sorpresa enterarme.
La verdad es que no veo movimiento alguno en las Universidades, contra los recortes en la educación. Veo más a estudiantes interesados en salir de fiesta o quejarse de cosas que son bastante superficiales.
Siempre guardo la esperanza en el ser humano, y pienso: ojala los estudiantes se reuniesen y decidiesen por sí mismos, en vez de dejarse manipular. Pues la gente no se da cuenta, que es el futuro de los estudiantes, el que se convierte en madeja de esos despreciables y rechonchos políticos. Su juego parece ser decidir sobre NUESTRO futuro.

Pero no importa.

Siempre queda salir de fiesta para olvidar como deciden por nosotros, como implantan planes educativos COMO BOLONIA, o salir de fiesta para olvidarse que ESTAMOS EN CLASE COMO OBLIGADOS, o siendo robados por profesores a los que pagamos pero que NO NOS ENSEÑAN.

Queda decir, que la asamblea es el jueves 20 de octubre a las cinco de la tarde, en el campus Miguel de Unamuno.


El arte, la cultura, bienes del mundo, no de unos pocos.

Que el museo se caracterice como un conglomerado social, político y económico, no considero que deba impedir que el arte pase a un segundo plano. El arte es algo que considero necesario de paladear con todos los sentidos, y que el acudir a una exposición, conlleve todo lo contrario a esto, es francamente deprimente. Y más cuando los políticos entran en el campo del arte y el museo, para pretender que el votante identifique el éxito del ornamento como el suyo propio o de su partido.
El arte para mí, es algo que debe escapar de todo esto. Porque sino no es arte, es un negocio o un objeto en venta. Sólo pensar en ello me causa náuseas.
La función cultural, tras una infinita variedad de contenidos, más que conllevar un deseo de trasmitir, se ve un como  un saber enciclopédico. Parecido lo expone la autora en su obra, y yo opino de manera similar. Me parece bien que se intente instruir o facilitar información al visitante, pero que esta información releve a las obras en si, a un segundo plano, lo veo una equivocación. Porque sobresatura los sentidos, y evita al que quiere disfrutar, disfrutar como el desea.
Por último, aunque hay mucho que reflexionar, es el tema de que con inversiones y dinero público, se intenten tomar decisiones privadas. Esto es algo que debería erradicarse, pues es una manera de destruirnos a nosotros mismos, y a los bienes culturales humanos.
La cultura, el arte, son de todos, tienen que estar al alcance de todos. No de unos pocos.

viernes, 14 de octubre de 2011

El filósofo FEURBACH dijo: “Nuestro tiempo prefiere la imagen a la cosa, la copia al original, la representación a la realidad, la apariencia al ser”.


Yo muchas veces opino igual, pero intentando no quedarme sólo en la reflexión, intento rebelarme a esto, pues yo no deseo preferir la apariencia al ser, pues considero que sería el final para la vida. Sería entonces el final para la creatividad del hombre,el final para el descubrimiento de la retina, para el descubrimiento de los sentimientos nuevos...

La apariencia es algo que están manipulando constantemente. Sirve para cegar al ser humano de lo verdaderamente importante, de lo verdaderamente bello, de lo verdaderamente indescriptible...De la verdad. 


¡Y ocultar así también las injusticias!








viernes, 7 de octubre de 2011

Nueva viñeta de Gato Non Grato en La Haine




http://www.lahaine.org/index.php?p=56603

En Cataluña se parará la sanidad pública

El Gobierno catalán quiere cerrar todos los hospitales públicos cinco días. Tendrá de tiempo desde hoy hasta el próximo mes de diciembre. La orden parte del consejero de Salud, Boi Ruiz, y ha sido transmitida por el Instituto Catalán de Salud (ICS) a las direcciones de los centros. Al personal, se le obligará a tomar vacaciones durante esos días y los hospitales sólo funcionarán como servicio de urgencias. La medida, admitieron los responsables de gerencia, se hace para “ahorrar”, ya que “si no hay actividad, tampoco hay gasto”.

[...]

Esto es lo típico, en vez de solucionar los problemas de raíz, se intentan hacer "apaños", que son para todos molestos o peligrosos - para todos menos para los que pueden permitirse pagar médicos privados-.

jueves, 29 de septiembre de 2011

Proyectos paralizados de la Junta de Castilla y León en Salamanca

Buscando he encontrado esta serie de proyectos que se han paralizado, a consecuencia de los recortes.
- Carretera Tamanes. La Alberca
- Carretera SA-114 Alba de Tormes-Fresno Albóndiga
- Acceso al Santuario de la Peña de Francia
- Variantes de Villamayor, Rágama y Aldeaseca
- Sellado del vertedero de Béjar
- Centro de salud del barrio de 'El Zurguén' en Salamanca
- Nuevo centro de salud de Prosperidad en Salamanca
- Ampliación del número de especialidades médicas y aumentar los días de asistencia de las existentes en el Hospital Virgen del Castañar de Béjar
- Construcción de viviendas de protección oficial en El Cerro, Sorihuela, Candelario, La Maya, Cantalapiedra, Fuenterroble de Salvatierra, Castillejo de Martín Viejo, Calvarrasa de Arriba, La Alberca, Sotoserrano, Ledrada y Linares
- Depuración de agua en los municipios integrantes de los Espacios Naturales de Batuecas- Sierra de Francia, Arribes del Duero, Quilamas y El Rebollar
- Financiación de la depuradora de Aldealengua
- Renovación de la conducción de agua desde el embalse El Milagro hasta Peñaranda de Bracamonte
-Centro de Interpretación del Olivar en san Felices de los Gallegos
- Polígono industrial de Ciudad Rodrigo
- Reforma de las estaciones de autobuses de Salamanca y de Béjar
- Nuevo Instituto de Educación Secundaria de Guijuelo
- Escuela Infantil en Villamayor de la Armuña
-Aportación de la Junta de Castilla y León al Puerto Seco de Salamanca
- Aportación de la Junta de Castilla y León a la pista cubierta de atletismo de Salamanca
- Aportación de la Junta de Castilla y León a la finalización del Parque Arqueológico del Cerro de San Vicente
- Nuevo puente sobre el río Tormes en Salamanca a la altura de la calle Príncipe de Vergara
- Reforestación del antiguo Polvorín de Tejares
- Ausencia de financiación del Campus de Excelencia Internacional de la Universidad de Salamanca
-Centro de Investigación del Toro de Lidia en Sando de Santa Marta

miércoles, 28 de septiembre de 2011

Escrito de una compañera que considero de interés para todos/as.

Esto que dejo aquí es un escrito que ha realizado una compañera y que considero que es de interés.  Yo simplemente quiero que puedan leerlo todos/as los que quieran. No voy a posicionarme, al menos no en esta entrada.


Aquí os mando un análisis del presupuesto 2011 destinado a educación en la Comunidad de Madrid, desglosado por apartados. Los datos reflejados proceden de la página oficial www.madrid.org y pueden consultarse en el documento adjunto o en la propia página web. Por favor, dedicadle unos minutos y toda vuestra atención, porqueaporta mucha información acerca del tipo de política que se está llevando a cabo en educación. Sois libres de reenviarlo o publicarlo donde consideréis oportuno, además de altamente recomendable. Muchas gracias a todos.  
El que esté cansado de escuchar las declaraciones de la Sra. Aguirre y la Sra. Figar, que no merece la pena reproducir ni recordar porque no sirven más que para alimentar las tertulias de cafetería, puede darse un paseo por la página web de la Comunidad de Madrid, descargarse el Presupuesto y hacerse una idea aproximada  de cuánto se gasta en educación en la Comunidad de Madrid y qué entiende la Comunidad de Madrid por educación.
Yo lo he hecho y ahora sé que el gasto total de la Sección de Educación de los Presupuestos Generales de la Comunidad de Madrid para el ejercicio 2011, es de 4.553.495.933,00 euros y al prestar atención al desglose de este importe, me he encontrado con partidas millonarias que me gustaría que explicasen y justificaran las Sras. Aguirre y Figar, en lugar de dedicarse a lanzar mensajes incendiarios, de los que después se desdicen o matizan a media voz:
1.- Personal de Gabinetes y personal con contratos de alta dirección en Educación: 326.758,00 euros.
Más de 300.000 euros, destinados a pagar los sueldos de personal contratado a dedo. La Comunidad de Madrid cuenta con funcionarios cualificados y preparados en todos los ámbitos de la función pública y por supuesto también en educación, ¿es realmente necesario contratar asesores y directores?
El gasto total en personal de Gabinetes y Alta Dirección de la CM asciende a 4.901.288,00 euros, según los datos del presupuesto.
2.- Altos cargos en Educación: 1.395.006,00 euros.
Estos es lo que cobrarán los políticos del área de educación de la Comunidad de Madrid en el ejercicio 2011, políticos que no han tenido que demostrar sus conocimientos y capacidades, aunque no dudo de que los tengan, ellos no tienen que aprobar ninguna oposición ¿podríamos saber cuántos son y qué hacen?
En total, los políticos de la Comunidad de Madrid, suponen un gasto de 13.162.410,00 euros.
3.- Promoción económica, cultural y educativa: 4.578.829,00 euros.
Que no nos engañe el título tan bonito y tan indefinido de esta partida de gasto, la realidad es que algo más de 4,5 millones de euros, se gastan en propaganda, campañas publicitarias, comidas, gastos de tarjetas de crédito,… Todo lo que no se sabe muy bien cómo hacer encajar en el presupuesto acaba en esta partida cajón `desastre`, ¿podrían desglosarnos la ejecución de estos millones de euros? La verdad es que me encantaría ver las facturas que justifican estos gastos.
El total presupuestado para el ejercicio 2011 de esta partida suma 58.054.217 euros.
4.- Gestión de centros: 24.616.934,00 euros.
Según el manual de conceptos presupuestarios, se trata de gastos derivados de contratos con empresas privadas para la gestión indirecta de competencias educativas, supongo que se refiere a la gestión de guarderías concedidas por la Comunidad de Madrid a empresas privadas, muchas de ellas, sin experiencia alguna en el ámbito educativo. Me gustaría saber cuánto cuesta un centro gestionado por la Administración directamente y cuánto cuesta un centro gestionado por una empresa privada, mucho me temo que el coste debe ser poco más o menos el mismo, con la diferencia de que las condiciones laborales de los empleados, incluido el sueldo, son mucho peores cuando la gestión se adjudica a una empresa privada, así como la calidad del servicio y eso que se ahorra en personal y gestión, es el beneficio que recibe la empresa adjudicataria.
5.- Inversiones en edificios y construcciones gestionadas para otras entidades: 69.464.679 euros.
La Comunidad de Madrid presupuesta para el ejercicio 2011 un gasto total de casi 70 millones de euros, para construir y mejorar edificios y construcciones, cuya titularidad transfiere a otra entidad. ¿Podrían explicarme qué edificios son esos?, ¿Qué obras paga la Comunidad de Madrid en edificios que no son suyos? ¿Por qué se financia la construcción de infraestructuras que después “se regalan” a “otras entidades”? Creo que la magnitud del importe bien merece una aclaración.
6.- Conciertos educativos: 816.587.808 euros.
Efectivamente, educar es caro, y la enseñanza concertada también hay que pagarla, se paga construyendo y reparando infraestructuras privadas con cargo al presupuesto de la Comunidad de Madrid, se paga entregando terrenos públicos, se paga a través de los conciertos y se paga por los padres de los alumnos.
Es de sobra conocido que la educación concertada que debería ser gratuita, del mismo modo que la pública, en realidad exige constantes pagos a las familias en concepto de “aportación voluntaria”, “gastos de secretaría”, “libros”, “actividades y servicios varios”, etc. Situación ilegal pero aceptada por los centros concertados, por las familias y por la propia administración educativa. ¿No es esto un caso de copago? ¿Es posible saber cuánto cuesta realmente cada alumno escolarizado en una plaza concertada?
7.- Profesores de religión y transferencias al Arzobispado de Madrid y otras comunidades religiosas: 35.890.328 euros.
Aunque España es un estado aconfesional, la Administración sigue haciéndose cargo de gastos que tienen que ver con las religiones, principalmente la católica.
Así, los profesores de religión cuestan a la CM en el ejercicio 2011, 34.696.110 euros, ¿Por qué no dejamos que sean las religiones las que adoctrinen a sus fieles? Que cada familia, decida qué religión le gusta más, si es que le gusta alguna y que los chicos vayan a la iglesia, mezquita o similar a recibir la enseñanza religiosa, ¿no es posible?, ¿por qué?
Además del gasto de profes, se presupuestaron los siguientes importes en la sección de Educación: 964.718 euros en transferencias  para el Arzobispado de Madrid, 76.500 para el Consejo Evangélico de Madrid, 76.500 para la Comunidad Judía de Madrid y 76.500 para la unión de Comunidades Islámicas de España.
8.- Contrato Programa con Telemadrid: 12.632.051 euros.
Nuestra televisión autonómica es un agujero negro que engulle millones de euros, que se reparten por el presupuesto de la Comunidad de Madrid, así, cada Consejería firma un contrato con Telemadrid por el que la Consejería se compromete a poner la pasta, más de 12,5 millones de euros la de Educación, y la tele se compromete a educar con su programación.
En total, según los datos del presupuesto, hay 9 contratos-programa con un coste total de 76.993.249 euros. ¿Realmente es necesario mantener esta televisión? ¿Por qué? ¿Podrían explicarme para qué sirve?
Frente a todas éstas cifras, el recorte en educación que ha puesto en pie de guerra a docentes, padres, alumnos y ciudadanos en general, supondrá un ahorro de unos80.000.000 euros, algo menos de lo que la comunidad dejará de recaudar y podrán ahorrarse las familias que libremente opten por la educación privada o concertada, en concepto de desgravaciones fiscales (unos 90.000.000 euros).
  
Es verdad que un Presupuesto no dice toda la verdad sobre el gasto público, es una previsión que puede modificarse en la ejecución y además, a  veces es un poco mentiroso. Por ejemplo, para saber cuál es el gasto total de ese personal de alta dirección y de gabinetes, tendríamos que saber los importes que destina a tal fin el entramado de empresas públicas, fundaciones, consorcios, clústeres y demás entes financiados total o parcialmente por nuestra Comunidad. Pero bueno, de momento me conformaría con que nuestra Presidenta y nuestra Consejera de Educación, respondieran a todas estas dudas que me surgen simplemente echando un ojo al Presupuesto de la Comunidad de Madrid y que se abriera un debate real y fundamentado sobre la situación de la educación en nuestra Comunidad. 
Fdo: Ciudadana madrileña preocupada por mi Comunidad, no milito en ningún partido ni sindicato, por lo que no soy liberada sindical, ni de los de la ceja, ni profesora, ni madre de alumno, ni alumna, aunque todos ellos merecen mi respeto.

lunes, 26 de septiembre de 2011

La Universidad

MARAVILLOSO SUEÑO
Tras acabar selectividad o el examen de prueba de mayores de veinticinco años, estás deseando comenzar con lo que realmente te gusta. Al fin dejarás de rodearlo, para poder acceder a lo que realmente te apasiona. Ya no tendrás que aguantar profesores desencantados por su profesión, profesores sin educación, profesores amargados…
Pero no es así. Empiezas la Universidad, y resulta que está BOLONIA.
Que estás obligado de nuevo a acudir a clases, a aguantar a profesores que lo primero que te dicen es que NO HAY TIEMPO. Que hay poco tiempo para el gran temario, que hay que asistir a clase todos los días, porque sino no te dan nosecuantos puntos de asistencia. Y claro, las prácticas son para que vayamos acostumbrándonos a las oposiciones. ¿Y si yo no quiero hacer oposiciones?
Y claro, en las oposiciones o en las entrevistas te puede decir el empresario o tu futuro jefe, que tienes diez minutos, o lo mismo veinte. Que vamos, que tenéis que ir aprendiendo… ¡Qué hay que hacer lo que te pidan! ¡A quién no le guste le espera no tener nada en la vida!
Y claro, está genial que de repente diga la profesora que si estáis allí es porque ella lo ha querido. Que ella u otros profesores NOS HAN APROBADO.
Así que nada, les debemos la vida.
Ahora te puedes encontrar haciendo un grado. Algo que enfocan al mercado, porque somos mercancía. Pero no pasa nada, porque hasta que encuentres trabajo, tardarás unos años. Aunque quizás a veces logres entrar en empresas como el Telepizza, en la cual te pagarán una miseria y te jugarás la vida si ellos lo desean. Empresas que alimentan el recorte de los derechos del trabajador.
Esos profesores, quizás no sean todos iguales, no seamos injustos juzgándoles. Pero generalmente tendrás a un profesor o a una profesora que estará especializada en Contemporánea, y da la casualidad que te tiene que dar Historia Medieval. No, si culpa no es. En realidad la culpa no existe.
Pero vamos, que tanto ella como tú, tendréis una idea absolutamente confundida de la asignatura, cuando terminéis el curso. Porque sólo te permitirá el conocimiento que recibas, saber por encima del tema, lo necesario para creerte que sabes mucho y que dejes de pensar que te están robando.
Porque la educación la pagamos todos. Claro que nos quieren hacer creer que no. Que es un regalo. Démosles las gracias.
El ir a clase si consigues aguantar no dejar de ir (a consecuencia de que te entrarán ganas de salir de fiesta continuamente, o que decidas que hacer ganchillo es más “productivo” y provoca más felicidad…) te dedicarás las clases a tomar apuntes como un autómata, o incluso dormirás las horas que no duermas. (a consecuencia que desees hacer cosas verdaderamente bellas durante las tardes y las madrugadas)
PORQUE OTRA COSA NO, PERO LAS CLASES SANAN A LOS QUE PADECEN IMSOMIO.

domingo, 25 de septiembre de 2011

Conversación breve sobre la manifestación de hoy y el caso Kukutza.

Hoy Domingo 24 de Septiembre a las 6 y media de la tarde hay una manifestación contra la corrupción urbanística y el derecho a una vivienda digna (derecho que está en la CONSTITUCIÓN).

Sobre el tema del derecho a una vivienda digna, siempre me acuerdo de todas las casas abandonadas que hay en nuestra ciudad y en la mayoría de ciudades del mundo. Casas que parecen esperar a que sean demolidas por el tiempo, casas que sirven sólo como especulación para posibles años próximos...
Terrenos que acabarán siendo algún aparcamiento privado, (en el caso de la ciudad donde vivo, normalmente son aparcamientos hechos bajo colegios de monjas o curas, que aprovechan para sacar dinero con el negocio)* o bloques de pisos: deprimentes, caros y mal aislados del frío, del calor o del ruido. También cabe la posibilidad de que se haga por suerte algún estúpido parque que dejen desierto, sin árboles o que sólo sirve como basurero. Algo que es un milagro, porque tiene al menos hierba.
Ocupación. 
La palabra es ocupación. Ayer discutíamos sobre ello unos amigos y yo. Ellos defienden que la persona que es propietaria de un edificio, tiene derecho a expulsar a las personas que la intenten ocupar u ocupen su propiedad. (Aunque estén muchos años en ella cuidándola y haciendo cosas útiles para la Sociedad- ejemplo Kukutza)

La idea es, que si está abandonada, ¿qué más da que sea ocupada?
Si una persona cuida el edificio mientras que tú lo tienes abandonado, ¿dónde está el problema? 

El problema es patéticamente lógico en este sistema capitalista, el problema es que el dueño o propietario, desea sacar dinero de su propiedad. Y la ocupación no es algo que genere dinero. Genera otras cosas, pero para el propietario no importa generar un lugar de encuentro de culturas, de valores como el respeto, la solidaridad, etc.
- ¿Pero cómo va a sacar partido de algo que está medio derruido?
- Desea que le cuiden el edificio o se lo reformen. Pero nada de que luego lo ocupen...

Respuesta de un amigo al que casi mato cuando hablábamos de Kukutza :
- Pues que curren, y se paguen un local dónde hacer esas actividades...Que es así el Sistema, es lo que hay. Que si el propietario quiere el edificio para tirarlo y construir pisos, es normal que les echen.



* Los salesianos. Colegio de curas de Salamanca. (Sólo es un ejemplo, que espero que ofenda a los curas.)

jueves, 22 de septiembre de 2011

Reflexiones tras la charla/presentación de la Exposición de "Prensa Libertaria en la clandestinidad"

Hace un recorrido desde 1939 hasta el 1975.

La Exposición es amena y fácil de comprender. 


A su vez hace un paralelismo con el movimiento libertario y todo lo referido a la prensa y octavillas de esos años
Está expuesta en mi facultad. En la facultad de Geografía e Historia.
Me hubiese gustado que hubiesen ido más personas, sobretodo gente de mi edad ya que se dijeron cosas muy interesantes y se hablaron de experiencias que a menos que hayamos preguntado a mucha gente de la generación de nuestros abuelos o bisabuelos, no sabríamos.
Están intentando recopilar información y documentos que se perdieron tras la entrada de los fascistas en Barcelona y la posterior quema de los documentos y libros que había en los ateneos libertarios. (Destrucción de los ateneos)
Esto me recordó a la biblioteca de Alejandría, la cual también desapareció y con ella grandes documentos y manuscritos que ahora mismo serían muy valiosos.

Adolfo, a un compañero le dijo que aunque a veces pensemos que las cosas están peor ahora, ya que antes al menos había conciencia de clase y que al menos antes se sabía bien contra qué luchar, cometemos el error de pensar así. Como bien dijo, es horrible pensar eso, pues todas las revoluciones, aunque no lo creamos, adelantan un poco. Y puso ejemplos, como por ejemplo, que las mujeres antes no podían salir sin medias porque las castigaban, u otros ejemplos.
Lo que pasa es que la realidad, a veces nos hace sentir que no avanzamos, pero menos mal que si se avanza. Por lo menos a nivel social si se avanza poco a poco, aunque a nivel del trabajo y de los derechos, ahora mismo esté todo volviendo para atrás con el recorte de derechos.

Lo que me emocionó gratamente fue la última cosa que dijeron Manel Aisa y Adolfo Castaños. Textualmente no lo sabría expresar mejor que así: La bondad y el crecimiento intelectual generan rebeldes.
Hicieron diferencia entre el hombre que se rebela, y el hombre revolucionario. El hombre revolucionario para ellos era el que finalmente consigue el poder. El rebelde es el que se opone al poder, el que se opone anta la injusticia.
Realmente esto me hizo reflexionar porque en la mayoría de los casos, es así. 
Sin bondad, sin cultura y sin inteligencia que evolucione, es imposible que las personas se rebelen ante la injusticia, ante lo impuesto.
De hecho, el conformismo viene de evitar la reflexión, de evitar el preguntarse y preguntar a los demás, de la incultura, de la falta de empatía, y otros factores.

Aún así, no hay que caer en el pesimismo, porque sino frenaremos la rebeldía.
Y a esta sociedad le falta rebeldía. A los seres humanos nos falta rebeldía.

miércoles, 21 de septiembre de 2011

Reflexiones sacadas tras hablar con personas

Resulta gracioso, acabas la educación obligatoria y te encuentras con dos opciones: trabajar o seguir estudiando.
Eliges un bachillerato que se asemeje a la medida de tus deseos o sueños personales. 
Lo finalizas y te encuentras con un muro. Con un choque y miles de preguntas que piensas que te van a acabar devorando.

Resulta que el sistema no parece dar más opciones. Resulta que el sistema no acepta que desees diferentes cosas a las impuestas. Y te embarcas tal vez, en estudios que sólo te aíslan y te muestran realidades, que en cuanto finalicen, te harán alucinar con el mundo real del trabajo o de la vida que quieren que tengamos.

Y  puede ser que sea una visión subjetiva totalmente, puede que sí, pero es una visión que hablando con las personas de mi edad o edades próximas, veo que tiene o coinciden con la que expongo.
Sentimientos de imposición, de rabia, de un no saber que hacer, un no querer nada, un querer todo...

Porque nos ponen límites, porque no puedes hacer dos cosas a la vez que consideras que puedes realizar perfectamente, porque nos quieren hacer ver que sólo queda estudiar y trabajar. Porque limitan a la naturaleza del hombre, naturaleza que incita a ser acción pura, a simplemente esas acciones "básicas".
El hombre y la mujer necesitan crear, necesitan disfrutar, tener tiempo para reflexionar, tener tiempo para contrastar ideas con los demás, necesitan relacionarse con el medio, con el mundo...Y ellos nos quieren hacernos creer que no, que sólo es VIDA: trabajar, estudiar, comer, dormir, y consumir.

Veo a mi generación sumida en el consumismo, en las drogas para evitar el aburrimiento, drogas que calman por momentos las ganas de vivir, que calman las ganas de protestar, que calman las ganas de cambiar lo que no nos gusta.
Consumismo que nos obliga a ser esclavos de las apariencias, a ser esclavos de lo que marca el mercado de la ropa, a ser esclavos de ideas de "belleza" impuesta, que rompen con la creatividad, con las variedades de ideales, con las variedades de gustos...

Y podría seguir, pero la verdad, una parte de la vida me grita, que esto no quedará así, que tarde o temprano, puede haber una reacción. 
¡En el fondo, casi todos estamos deseando una reacción!
En el fondo todos queremos dar lo mejor al mundo, porque está dentro de nuestra naturaleza.
Este blog no se muy bien como ha nacido. Sólo se que ha nacido por necesidad.
Las cosas que surgen por necesidad tienen como positivo, la espontaneidad, la subjetividad, las visiones del que escribe...


Como negativo tiene muchas cosas también, pero paso de poner los puntos de vista negativos. Porque creo que va a ser un blog de continua crítica, crítica de la que espero que luego pueda salir algo de práctica destructiva y luego constructiva.


Salud!